里有不少酒厂领导的亲戚朋友，是酒厂领导的自留地，一旦划走，酒厂就少了一个重要筹码。
分管文教卫的副县长钟必成陪着调研，也是一脸愁容，汇报说工作推进困难，主要是教师和家长们顾虑重重，担心划转后“铁饭碗”变“泥饭碗”，待遇没保障。
在学校里转了一圈，校舍整齐，操场宽阔，显然是做了充分的准备，在设施上，确实比县一中的条件还好。
参观完校园之后，十点钟，就召开了改革划转座谈会，除了县委政府的领导之外，就是教师代表和家长代表。
梁满仓亲自主持会议，在做了简单的开场白之后，梁满仓道：“学校的情况啊，都了解了。那这样，咱们各位老师先发言吧。”
几位教师你看我，我看你，没人发言。
钟建鼓励了几句之后，几个教师情绪激动，明显的带着情绪：“我们在酒厂干得好好的，为什么非要划到县里？
县里财政紧张，我们听说了，划过去工资能不能按时发？奖金还有没有？”
梁满仓想着制止几句，被我打断了，我低声道：“先让大家说吧，到时候，我统一给大家解释！来吧，家长代表，你们也讲一讲，不要藏着掖着，有什么话啊，大家直说。”
几个家长代表更是言辞激烈：“孩子正在关键时期，换老师、换管理，肯定影响学习！酒厂办的学校，我们知根知底，老师也负责。”
“划到县里，谁知道会变成什么样？”
“我们坚决反对！”
钟建和钟必成坐在一旁，虽然不说话，但姿态明显是“你看，不是我们不办，是群众意见太大，条件不成熟”。
梁满仓看着这场面，眉头紧锁，看向我，眼神里带着一丝担忧。他知道，这个问题处理不好，容易引发群体性事件。
我一直安静地听着，等大家说得差不多了，才抬手示意安静。我没有拍桌子，也没有讲大道理，而是看着这些焦虑的教师和家长，语气平和但清晰有力：“老师们、家长们的心情啊，我完全理解。谁都希望有个稳定的环境，特别是关系到孩子上学、自己饭碗的大事。将心比心，如果我是你们，我可能也有同样的担心。”
我喝了口茶，知道越是这个时候，动作越慢也是底气越足。
“可话说回来，大家也得理解酒厂面临的现实困难。酒厂
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