近饱和状态，需要扩大经营规模才能让更多的学子进入书院接受教育了。
“书院目前设有三十多个专业，有一百余名教师，至于学生数量，因为每个月都有入学和毕业，因此并没有一个非常准确的数字，在校人数大致保持在一千到一千五百人左右。前面这几栋建筑，都是书院的教学区域。”张金宝的介绍中有不少数据资料，他知道像李奈这样的商人，应该不会喜欢泛泛而谈，相对更准确更形象的数字会让他对书院的实力有一个明确的认识。
李奈一边点头一边看向张金宝所指的方向，那些建筑与其说是教室，倒不如说是工棚更合适一些。他曾多次去到三亚的田独工业区参观，那里有不少厂房便是类似这样的建筑结构。
张金宝带着李奈走入了其中一处棚屋，里面的师生见他到来都是停下了原本的教学。张金宝摆摆手道：“你们继续，我带客人随便看看。”
李奈注意到这里其实是一个木工作坊，而正在教学的显然是一个木工班，这师父就是个四五十岁的老木匠，学生大约有三十来人，都围在师父周围，看他演示如何使用刨子这种工具来加工木料。
那师父听了张金宝的话，朝他略一拱手作为回应，便又接着向学生们介绍起了手里的刨子：“这个工具传说是祖师爷鲁班所造，用来将木头表面处理得平直光滑，或是将其削薄。除了我手里的这种最常见的刨子之外，还有光刨、弯刨、线刨、槽口刨等很多种刨子，用于各种加工方法。”
李奈站着听了一会儿，对张金宝低声道：“这个木匠倒是挺会讲课的。”
张金宝道：“十个木匠里，都未必能找到这么一个说话有条理，又会带徒弟的人。我们将他请来书院教课，可真是花了不少钱。”
李奈道：“据我所知，木工这行当学起来慢，恐怕出师的时间也会很长吧？”
张金宝点点头道：“俗话说三年学徒，五年半足，七年才能成师傅。传统的木匠，头一年都是干粗活，帮师父担水扫地、拉锯、磨刨刃，干上一年才开始学着推刨子、凿眼打下手，之后才能慢慢捉锛、抡斧、打线、开料，做得不好，受气挨骂，甚至挨打，那也是常事。三年学满虽然可以出师，但也没几个人就能独当一面，这行当
本章未完，请点击下一页继续阅读！