。”
张慧芳举手，“我也觉得温老师对。”
方既明看她。
“你不是补水吗？”
张慧芳喝茶。
“顺便投票。”
苏念薇翻到资金部分。
“最大风险在这里。”
她把稿子转向方既明。
“你写了基金会花了多少钱。”
“配餐，翻新，奖学金，美术教室，医疗垫付。”
“这些不能不讲。”
“但只讲这些，赵敬儒会抓住一点。”
温如言接话。
“钱。”
苏念薇点头。
“对。”
“他会问，十九中模式离开这笔钱还剩什么。”
方既明往椅背上一靠。
“剩我。”
张慧芳抬头笑。“你倒也不谦虚。”
方既明摊手。
“不然呢，钱不会自己批卷。”
“钱不会盯吴昊折草稿纸。”
“钱也不会在陈诺要替别人背锅的时候，把他拎出来。”
温如言的笔停在纸上。
苏念薇看着他。
“这段写进去。”
方既明坐直。
“哪段？”
苏念薇把空白纸推给他。
“你刚才说的，钱不会自己批卷，钱也不会做心理干预，钱更不会建立学生档案。”
“资金是条件。”
“教师工作流才是变量。”
方既明拿笔。
“变量这个词好，有数学味。”
温如言补了一句。
“也有人味。”
张慧芳啧了一声。
“你俩这配合，我在旁边听着都想给你们发奖金。”
苏念薇翻到案例部分。
“陈诺，吴昊，李萌，这三个可以用。”
方既明问：“王铁柱呢？”
苏念薇把那页抽出来。
“删。”
方既明皱眉。
“这也删？”
“王铁柱那条线，最能说明外部困境缓解后学生回归学习。”
苏念薇看着他。
“可以讲逻辑，不能讲细节。”
“匿名资助，父亲病情，家庭经济状况，全都涉及隐私。”
方既明手里的笔停在纸面上。
苏念薇继续说：“你要救人，不是把人家伤口拿去证明你伟大。”
办公室里没人接话。
张慧芳端着茶杯，茶叶贴在杯壁上，她没喝。
温如言看向方既明，没替他说话。
方既明把那页拿回来，指尖捏着纸角，停了几秒。
“行。”
他把原来那段划掉，重新写。
外部困境缓解后，学生
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