”
“可以。”方既明说，“草稿纸画猪都没人管。答题卡得让阅卷老师看懂。”
钱多多点头。
“明白。脑子里打拳，卷子上说人话。”
“这句话记避坑卡上。”马小跳说。
李萌坐在第二排，低头把两套表达并排列好。
动作语言：压得越紧，能顶住的上限越大。
考试语言：正压力增大，最大静摩擦力随之增大。
动作语言：重心跑出脚下范围，人会倒。
考试语言：重力作用线超出支撑面，物体失去平衡。
动作语言：弹簧缩壳，准备弹回去。
考试语言：弹性形变量增大，恢复形变的弹力增大。
方既明让全班停笔。
“现在看第三题。”
投影上出现一道传送带与物块结合题。
传送带向右运动。
物块刚放上去。
要求判断摩擦力方向，分析加速过程，再求达到共同速度所需时间。
钱多多刚要开口，李萌先举了手。
这个动作落下，蒋波的笔停了一下。
李萌以前很少在公开课举手。
人一多，她连答案都不愿说。
今天后排坐着听课教师，她的手举得很稳。
“李萌。”方既明点她。
李萌站起来，先看了眼自己的笔记。
“动作语言可以说，传送带从物块脚下往右抽，物块跟不上，所以摩擦力拉着物块往右加速。”
她停了停，接着往下说。
“标准表述是，物块相对传送带有向左运动的趋势，滑动摩擦力方向向右。”
“物块在摩擦力作用下做匀加速运动。”
“达到共同速度后，相对滑动结束。”
她说完，教室里没人接话。
方既明问：“漏了什么？”
李萌低头检查。
“达到共同速度后，还要判断有没有其他水平外力。没有的话，摩擦力变为零。”
“坐。”
李萌坐下，把答案旁边的空框打了个勾。
蒋波低头补上一行。
动作语言负责理解。
考试语言负责得分。
这句话写完，他靠在椅背上，抬眼看陆子豪。
一个全国格斗冠军站在讲台上，用贴笼和重心讲摩擦力。
李萌把拳赛语言翻译成规范答案。
保底组听懂方向。
突破组开始补状态和公式。
斩首组已经在追问共同速度后的临界变化。
同一套题，四
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