2*30年6月11日，倒计时，4天。
阴有小雨。
在全民拉练的大背景下，各种考试皆向后推迟。
学生们是最优秀的兵员——有组织，有纪律，有文化，只要稍加训练，赶上国内的现役水平不现实，但相对于这个世界上的大部分国家而言，这样的素质已经是碾压级别了。
于是在当下的一个月之内，各地的学校开启了强度更高、专业性更强、指向性更明确的训练，这些本该读书考试，迎接人生中最大的转折点与最美好时光的学子，逐渐学会了怎样使用枪械，怎样包扎伤口，怎样修理机械、使用机床等等技能。
虽然谈不上多娴熟，至少也已经有了一定的概念。
一批又一批军训标兵出现，他们的学习成绩未必拔尖，但在这场涉及全民的大动员中，这些人的命运也因此而改变，倘若大灾变没有到来，他们或许会走上另一条完全不同的道路。
军训之余，每所学校都只保留了最少量的课程，基本在每天的训练结束之后，或许在教室里，也或许在操场上，教师会与学生们坐在一起，宣讲教育局下发的‘薪火传承’教案。
这份教案的内容大都是这个国家曾经经历的那上百年黑暗动荡的历史，许多曾不适合对广大群众宣传的真实照片和影像都被揭露出来，在这段时间，也有博物馆的工作人员带着一些那个时代的文物到各个学校展览讲解。
其效果或许要等待时间的发酵才能慢慢显现，而如今，无论是军训还是教学都逐渐接近尾声。
桂地某高校。
教职工们刚刚放下教案，结束了最后一课，眼前的学生们身上不再是校服，而是整齐的军装。
各校的适龄学生，已经形成了完整成熟的编制，以组为班，以班为排，一个学校就是一个预备师，除了基层的学生自治委员会外，与他们共同参训的一大批青年教师，则成为了各级编制的领导者。
随着铃声与广播响起，他们集结成队，以班级为单位进入操场，薄雨绵绵，有些人是不情愿的，但见到那整齐庄严的队列、看到那在雨中愈发鲜艳的军装与红旗时，一种情绪、一种氛围呈现在所有人心中。
于是这些人也走入队列，成为了集体的一部分。
实际上，本校的校长以平易近人而著
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