教育大臣塞拉芬·菲斯特尔对此也十分赞同，但他也有自己的观点。
“陛下，知识是一把双刃剑，对于能驾驭它，能理解它的人来说确实是改变这个世界的利器。
正如您和我们帝国内很多杰出人物一般。
但很多人都无法正确的理解它，以至于这些人非常容易被煽动。更有一部分可以驾驭它的人将其用于侵害他人，甚至毁灭这个国家。
所以我们应该把它装进笼子里，只授予那些值得您信任的人。”
劳舍尔大主教也出来趁机补刀。
“陛下，《圣经》教导民众谦卑与顺从。但过多的知识却会让人产生迷茫，甚至质疑起自己的信仰。
放到那些迷途的羔羊身上，很多羔羊都认为自己才是牧羊人。”
弗兰茨微微皱眉说道。
“正因为知识是双刃剑，我们才需要用教育来对其进行引导。仅凭你们这些贵族精英，国家的科学技术迭代太慢。
但凡你们能对得起你们所坐拥资源的一半，这个国家也轮不到我来操心！”
弗兰茨又转向劳舍尔大主教。
“我告诉过你多少次。知识和信仰并不冲突。你怎么就是不明白呢！教会编写的教材你都没看过吗？
你简直枉费那么多神学家和教育家的苦心！忠诚教育和感化教育都是白费的吗？”
并没有人提出反对意见，不过财政大臣布鲁克男爵还是提醒道。
“陛下，如果在全境实施义务教育，那么财政预算恐怕还需要追加2000万弗罗林。”
弗兰茨点了点头。
“车到山前必有路，会有办法的。一定会的。”
虽说弗兰茨解决了御前会议，但是奥地利帝国的教育确确实实还面临着很多的问题。
其中最大的问题就是贪污，虽然此时不会出现初期那种一个孩子每天吃600个面包的离谱情况，但每个人只贪一点点汇聚起来就是一笔不小的开销。
所以弗兰茨只能一面降低福利待遇，一面要求民众公开监督。指望官员自查很困难，那些贵族子弟经过几百年的联姻多半都是亲戚遍地，真办起事情来束手束脚。
但平民出身的官员呢？结果也没好到哪里去，同样是前怕狼，后怕虎，甚至还有不少主动去同流合污。
弗兰茨这些年手下倒是培养了一批堪称铁面无私的官员，但
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