，面面俱到。
可问题是，如此高大上的人才，却对国家兴盛没有半毛钱关系。
恰恰相反，很多时候，都是这些所谓精英，拼死阻拦着国家进步。
综上，若真正想要大唐百姓站起来，甚至是大唐国祚崩塌数百年，中原人民依旧屹立山巅，作为海外诸国可望而不可即的天朝上国。
那就首先要保证，国民素养的全面超越。
于志宁凝神倾听，眉头时松时紧，心头已有无数疑虑，却不曾出声打断。
“某所想推行的，便是方才提到的应试实学。”
说到这里，作为应试教育的集大成者，李斯文语气相当笃定：
“不问出身，不看门第，只以学识才干论高低。
以统一规制教化万民，好让人人识字，人人明理，从此学有所用，学以致用！
倘若如此，一步步打破知识垄断，让天下百姓读书明理...民强，自然国富！
于志宁已经拧紧眉头，下意识反驳道：“可若门阀拼死阻拦，此事难成！
世家赖以立足的，便是经由各家倾力打造的知识壁垒。
你若打算普惠实学，无异于断士族根基，天下门阀定会联手反扑，不惜同归于尽！”
“所以某才要试点。”
李斯文点头笑着，与天下士族为敌，他不怕。
可若与天下士族成为仇人，让他们不惜一切代价，也要铲除自己...
李斯文表示，他才刚纳得妾，实在舍不得死。
“水师学堂，便是某精挑细选出的第一试验场，远离关中核心，不受士族门阀的直接掣肘；
且依托丹阳水师，有兵权庇护，江南世家也难以插手阻挠。
不从学堂选拔官员，输送朝堂，更不去触碰科举与门阀的核心利益。
只招收沿海寒门、渔户子弟，教他们航海、水战、算术格物...
待学成以后，不举荐入仕，而叫他们回归乡土，深耕滨海州县。”
说到这里，李斯文不禁眼中含笑，言语也是从所未有的柔和。
“这些学子，会成为乡里最早识字、懂技术的人，犹如点点星火，散落原野。
一代、两代、三代...代代日积月累，随着民间识字率的拔高，百姓自然愈发开化。”
听到此处，于志宁总算是听懂了李斯文的设想，心底一阵惊涛骇浪。
这盘棋下的，不求胜利，
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