作用和用法。
还拿出了一张自己写的声母表和韵母表。
孔颖达认真的听着，过了良久当李慎讲完的时候孔颖达不仅感叹道；
“纪王殿下果然大才，这种方法妙及，只要找人教会百姓这两种发音，那就能知道一个陌生的字读什么。
这实乃是神迹也，老朽佩服至极。有此方法，我大唐要不了多久，就会有很多人能够读书识字了。”
“孔师过奖了，其实就算这样也只是识字，读书还是有些费力。”李慎摇摇头说道。
“这是为何？”
“孔师你想啊，一个人从来都没有读过书，从来不认识字，他如果知道这个字的读音，但他不一定知道其含义。
比如天字，我们知道这是上天的意思，可第一次见到的人，就不一定知道这是哪个天，
天冷了孔师要添些衣服。”
孔颖达在学术方面可是精通的，李慎一说就懂了。汉字很多都是同音不同意。
“确实如殿下所说。”孔颖达又思索起对此。
“而且孔师，我们的书，不能每一本都印刷上读音，太浪费纸张了，这种方法意在让世人自学识字，所以这也是学生今日来的目的，学生想请孔师助学生一臂之力。”
“不知纪王殿下让孔某做何事。”这种事孔颖达非常乐意帮助，他当然知道这件事的意义重大。
“学生想请孔师撰写一部字典，将大唐所有常用的文字收录其中，每个字都有读音，和注解。
这样以后世人在读圣贤书的时候，只要有字典在就可以读懂其意，这将是造化万民的大功德。”李慎站起深深的给孔颖达施了一礼。
孔颖达连忙站起，激动的搀扶起李慎，他没有想到李慎的计划这么庞大。
而且让自己做这么重要的事情。这等名留青史的机会，李慎居然让给了他。怎能不让他激动。
“纪王殿下果然大义，好，为天下的百姓都能够读到圣贤之书，老朽愿意助殿下一臂之力。”
孔颖达痛快的答应了。
“孔师仁义，学生代天下百姓谢孔师。”
之后李慎开始教孔颖达认拼音，一个字母一个字母的教孔颖达怎么写，不过毕竟是新鲜事物，就像我们接触英文字母一样。
孔颖达一下午时间也只勉强记住一半。不过李慎不着急，这个怎么也需要时间。
之后的几天，李慎天天去国子监，闹得学院里的学生
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