下，随手拿起一包薯片，咔嚓一声撕开，开始吃了起来。
他吃东西的样子很专注，腮帮子一鼓一鼓的。
梅老师就这么撑着下巴，笑眯眯地看着他吃，心情肉眼可见地变好，周身都散发着一种愉悦的气息。
她偶尔会指指某样零食说“这个牌子的巧克力很好吃哦”，或者“尝尝那个果冻，是新品”，程理都会很听话地拿起来尝尝，然后给出“好吃”之类直白的评价。
办公室里只剩下程理咀嚼零食的细微声音和空调的低鸣，气氛居然有种奇特的温馨感。
程理吃了几包薯片和饼干，又喝了一盒梅老师递过来的牛奶，感觉胃里踏实了不少。
他吃东西的速度很快，但吃相并不粗鲁，只是效率很高。
吃着吃着，他忽然想起了正事，咽下嘴里的食物，转头看向梅老师，问道：“梅老师，我听说最近有小孩子失踪了？你知道是什么情况吗？”
他尽量让自己的语气听起来只是普通的好奇，而不是特别关注。
毕竟一个普通大学生对失踪案表现出过度兴趣，可能会引起不必要的注意。
“失踪的小孩？”梅老师闻言，食指轻轻点着下巴，露出思索的表情，几秒钟后“啊”了一声，像是想起来了，“你说那些闹离家出走的孩子啊？”
她语气轻松，甚至带着点不以为然，“不是什么大事。好像都是家里爸妈想把他们送到最近挺火的一个叫什么……”
“心智启迪中心还是潜能开发营的教育机构去，孩子们可能听了些不好的传闻，以为那里是那种很可怕的戒网瘾学校之类的，吓得就跑了。”
“其实就是个普通的心理辅导兼兴趣拓展的地方，据说教学方法挺新颖的。”
她说着，从自己的手提包里拿出手机，划拉了几下，似乎在找什么信息。
“我看家长群里有人说，跑掉的孩子大部分都已经找回来了，而且送去那个中心待了哪怕只是半天，回来之后都变得特别乖，特别听话，学习主动性都高了。”
“家长们可满意了，都说这机构有点东西。”她放下手机，看向程理，“怎么了小理？突然问这个？是有认识的小朋友跑丢了吗？”
“没有没有，”程理连忙摇头，又拿起一块威化饼干塞进嘴里，含糊地说，“就是听同学聊天提起
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