个舞蹈班。
沈诗情对舞蹈也挺感兴趣——准确地说，她对任何能让她动起来的活动都感兴趣。
练习时穿的衣服是粉色的，鞋子是白色的，她第一次穿上全套装备的时候在客厅里转了好几个圈，裙摆飞起来像一朵小喇叭花。
沈南风在旁边拍照拍得手机内存都快满了，一边拍一边说女儿以后肯定是个舞蹈家。
林佳佳说这才第一节课，沈南风说那更得拍，要记录起点。
“诗情去学舞蹈了，你想不想也报个班？”晚饭时许文珊问言秋。
言秋想了想，选了书法。
选书法的理由很简单：第一，他爸是中文系教授，家里笔墨纸砚都是现成的。
第二，他前世字写得一般，这一世有“过目不忘”和“体能强化”，控笔能力应该不会太差，把字练好也算是一种自我投资。
言行舟听到儿子要学书法，放下筷子认真地说了句“书法是修身养性的好功夫”，然后第二天就去书房腾了一个角落专门给言秋练字用。
笔墨纸砚一应俱全，镇纸是一块他从省图带回来的青石，压在宣纸上很稳当。
每周六上午，沈诗情去上舞蹈课，言秋去上书法课。
因为兴趣班都连在一起，所以两家轮流接送，这周言家送，下周沈家送，配合默契得像提前排过班。
沈诗情每次舞蹈课结束都会跑到书法教室门口等他，练功服外面套一件小开衫，头发因为蹦跶了一节课而微微散开。
她趴在门框上往里看，安安静静的，不出声，只有眼珠子跟着言秋的毛笔尖转来转去。
“秋秋，你写的什么？”等他收拾好东西出来，她立刻凑上来问。
“静心。”
“什么是静心？”
“就是把心静下来。”
“为什么要静下来？”
“静下来才能写好字。”
沈诗情想了想，郑重地宣布：“那我以后也静一下下。”
然后不到三秒她又开始叽叽喳喳地讲今天舞蹈课学了什么新动作。
言秋听着，心想她的“一下下”大概是以秒为单位的。
路过小区楼下的时候，沈诗情非要给他展示今天学的动作——一个单脚站立的姿势，手举过头顶，像一只摇摇晃晃的小天鹅。
她坚持了好一会儿，小脸绷得通红，然后一头栽进言秋怀里。
言秋扶住她的肩膀
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