一个士官都在为成为军官做准备。他们的训练不是在训练兵，是在训练未来的骨干。”
“我跟他们的教官聊过，问他们为什么这么重视单兵素质。教官说了一句话——精锐部队是靠老兵带出来的，老兵从哪里来？从最开始的选拔和训练里来。”
陆诚停了一下。
“所以我在想，我们能不能也搞一批这样的部队。先搞一块试验田。不是大拆大建，是先拿一个样板出来，把德国人这套制度搬过来，试一试。行得通再扩，行不通再改。”
“桂永清的教导总队已经在搭架子了。但那是一个总队，规模大，兵种多，铺开的面太宽。我倒觉得可以先把步子收一收，搞一个样板师，把架子搭实了。”
“师下面管步兵团、炮兵团、侦察营、通信营、工兵营。一个师把合成化的路先走通。走通了再扩到全军，走不通损失也小。”
“校长，党国的部队不缺人，缺的是能把人练出来的制度和能带着练出来的军官。先练出一个样板，让各部队都来看，知道德国人那一套是怎么回事。”
常凯申站起来，走到窗前。
“样板师。这个想法有意思。教导总队的摊子终究是为了培养军官来的，你这个样板师考虑了士兵，步子迈得稳一些。说说，你打算怎么搭这个架子？”
陆诚从口袋里掏出一张折叠的纸，展开，平铺在桌上。是他昨晚用钢笔写的编制草图。
“总司令，师下面设三个步兵团，一个炮兵团，一个侦察营，一个通信营，一个工兵营，再加上旅部直属的教导队和后勤单位。”
“步兵团采用德国步兵一九三零年编制，团部辖三个步兵营，一个炮兵连，一个通信排。步兵营辖三个步兵连，一个机枪连，一个迫击炮排。”
“全旅满编大概九千到一万个人，比一个德国正常师小一些。”
“装备用德式，枪、炮、通讯器材，能用德国的全部用德国的。训练也按德国操典走，从单兵战术开始，到连排对抗，到营团合成演练。”
“这套编制我在德国陆军大学的时候就反复推演过了，和那边的教官也讨论过多次。德国人对合成兵种的重视超过国内任何一支部队，他们不会把步兵和炮兵分开训练，是一起训练、一起演练、一起形成战斗力。”
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