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送给麦格教授的，则是猫爪形状的；完全符合麦格教授阿尼马格斯形态，与变形术大师的身份。
送给的斯普劳特教授，是一朵会唱歌的，含苞待放的铃兰花。
送给弗立维教授的，是一个羽毛样式的，记得第一节魔咒课的材料，就是羽毛。
送给斯内普教授的……外形是半开的百合花苞形态。
除了飞行器，她还利用富余的材料和练手的机会，炼制了一批不同规格和款式的储物装置。
如空间拓展钱包、伸缩咒口袋，以及更精美的储物手镯、戒指等，准备作为未来可能用到的礼物或交易物品。
她始终记得分寸，没有过度榨取有求必应屋的“潜力”，确保自己的活动，不会对霍格沃茨的日常运转，和防护大阵造成负担。
对于宁舒这几个月几乎“神隐”的状态，邓布利多和四位院长都心知肚明，并默契地，给予了最大的便利与默许。
他们不再用常规的课程和纪律要求她；
甚至在某些时候，会主动将一些珍稀的参考资料，或允许范围内的实验材料，通过家养小精灵送到有求必应屋门口。
因为他们清楚，这个女孩如今所涉猎的知识深度与广度，或许早已不逊色于他们任何人。
她正在进行的“研究”，其意义，可能远超寻常的教学。
终于，时光荏苒，霍格沃茨的学年走向尾声。