稳定抚养孩子的能力。
第三类，照护能力。
探视记录。
孩子在她处饮食、午睡、作业、情绪情况。
赵阿姨试用记录。
后续第二位保姆备选资料。
第四类，孩子意愿与状态。
大宝纸条。
小宝表达想睡妈妈家。
老师反馈记录。
电话手表语音摘要。
第五类，顾家照护不稳定情况。
婆婆虚假补课阻拦探视。
顾家争吵影响孩子。
孩子学习与情绪波动。
林诗予进门后家庭结构变化。
每一条，她都尽量写得客观。
不夸张。
不添油加醋。
不把情绪当证据。
周律师说过，事实比愤怒有用。
她记得。
整理到深夜十一点，沈南星终于停下来。
她站起身，活动了一下肩颈。
手机上有顾承安半小时前发来的消息。
“这周六孩子可以在你那里待到九点半。我会跟我妈说。”
沈南星看着这条消息，眼神慢慢定下来。
这只是一步。
但也是一步。
她回复：
“好。我会按时送回，并记录孩子状态。”
发完后，她把消息截图保存。
然后，她打开备忘录，在“我的新规则”下面又加了一条：
孩子需要稳定时，我必须往前站。
写完，她合上电脑。
客厅里很安静。
大平层那边的房间还没有正式住进去，孩子的床也还空着。
可沈南星知道，空着不代表遥远。
她正在一点点把他们接回来。
不是靠哭。
不是靠求。
而是靠准备、事实和母亲不能后退的决心。