又补了一句。
“以talin、vinculin、paxillin等为关键连接和信号节点，若要进一步判断黏附质量，除了计数，也可以观察铺展面积、黏着斑分布和细胞骨架形态。”
周铭的手指停在书页上。
这一页，是二十分钟前刚讲过的内容。
江衍不仅记住了，还把分散在不同章节里的逻辑串了起来。
近乎过目不忘。
更可怕的是，他并不是机械复述。
而是在理解之后，直接形成了属于自己的知识框架。
赵强这时终于忍不住嘀咕了一句。
“这也太变态了。”
周铭没回头，只是淡淡道：“你说得对。”
周铭也有些震惊，江衍的掌握速度，但他还是强压下心头的震惊。
从抽屉里取出一份打印好的训练材料，放到江衍面前。
【设计一套方案，验证某种界面处理材料是否会改变特定细胞的黏附行为。】
要求写明实验目的、实验组、对照组、重复数量、变量控制、样品编号规则，以及可能出现的误差来源。
“给你四十分钟。”
江衍拿起笔，没有立刻落字。
他先在纸页最上方写下了一句。
【验证“是否改变”，而不是证明“必然提升”。】
周铭看到这一行，眼神微微一凝。
这意味着江衍从一开始，就没有把预设结论塞进实验里。
二十分钟后，江衍开始写分组。
未经处理材料组。
工艺空白组。
界面处理材料组。
纤连蛋白包被阳性对照组。
无细胞荧光背景组。
随后，是三次独立生物学重复，每次实验设置三个技术重复。
同一批细胞、相近传代数、统一接种密度、统一培养基批次、统一孵育时间。
......
原始照片、仪器参数、材料批次、操作者、时间节点全部归档。
样本编号规则更是细到令人发指。
最后，他写下可能误差来源。
材料表面处理不均匀。
......
第三十八分钟。
江衍放下笔，将训练材料推到周铭面前。
“写完了。”
周铭接过那几页纸，一开始还只是随意扫了一眼。
可很快，他的目光就彻底定住。
这根本不是普通本科生能写出来的作业。
它没有堆砌术语，没有故
本章未完，请点击下一页继续阅读！