羊传》，又引到《穀梁传》，把三家注疏对比着讲。
刘泓听得很认真，不时在笔记本上记下要点。
讲了大半个时辰，赵教授讲到“夏五月，郑伯克段于鄢”这一段。他停下来，喝了口水，说：“这一段，你们在县学应该都学过。但老夫今天要讲点不一样的。”
他顿了顿，说：“传统注疏认为，郑伯是奸雄，共叔段是逆贼，庄公是孝子。但老夫以为，这个说法有问题。”
教室里一片窃窃私语。
赵教授继续说：“郑伯纵容共叔段，让他一步步做大，最后才动手。这叫什么？这叫‘养寇自重’。他是故意的。所以《春秋》写‘克’不写‘逐’，是暗讽郑伯——对自己亲弟弟用‘克’字，跟对敌国一样，可见其心狠手辣。”
刘泓听到这里，皱了皱眉。
他低头翻了一下自己的笔记本，上面记着前世在档案馆看过的一段话——某位清代学者对这段的批注，观点跟赵教授讲的完全相反。
赵教授讲完这一段，正要继续往下讲，刘泓犹豫了一下，举起了手。
赵教授愣了一下：“你是……”
“学生刘泓，乙班。”
“你有什么问题？”
刘泓站起来，斟酌了一下措辞：“赵教授，您刚才说郑伯是‘养寇自重’，学生有一点点不同的看法。”
教室里安静了。
前排几个南方学子转过头来看着他，眼神里有惊讶，也有看好戏的意思。
赵教授挑了挑眉：“哦？说来听听。”