阿圆正式来苏家学苏绣三天了，这孩子果然如蔡阿姨所说，坐得住。
她小手握着绷子，一针一线走得极认真。
苏韵教得也用心，那每日两个钟头的“苏绣课”，成了纪家午后安静的时光。
这天苏绣课散了，阿圆收拾好针线篮子，准备回家，却听见那开阳念英文的声音，便走近了些。
开阳一抬头，看见阿圆还没走，站在茶几边上，歪着脑袋看他手里的的《华英初阶》。
他清了清嗓子，用带着点得意、但已颇为流利的调子继续念起来：“Goodafternoon,Mr.Wang.Howareyoutoday?”（王先生，下午好。您今天好吗？）
这是他最近和瑶光练习的日常会话。
阿圆并未学过英文，只偶尔听哥哥朗读过，此刻见开阳流利地读出整句“天书”，眼睛瞪得圆圆的，满是惊奇和钦佩。
瑶光先让开阳把对话又读了一遍，纠正了“afternoon”的尾音。
又见阿圆眼睛也不眨一下的盯着这边，索性招招手，让她过来了：“阿圆，刚才开阳念的是英文，意思是跟人下午打招呼。”
“来，我教你最基础的，我们先从认识你自己开始。”
她拿起铅笔，在一张白纸上写下“AYuan”，指着念道：“这是英文里‘阿圆’的写法。”
“这个是‘A’，这个是‘Yuan’。英文里很多发音和我们不一样，但我们可以慢慢学。”
阿圆跟着念了两遍“AYuan”，开心的说：“我会读啦，我会读啦！”
开阳也凑过来，指着“Yuan”说：“这个和我的‘KaiYang’的‘Y’一样！”
“对，开阳真细心。”瑶光夸奖道，又写下“KaiYang”，开始了教学。
一来二去，瑶光从教开阳，变成了开阳和阿圆一起教。
瑶光教得很有章法，对已有基础的开阳，侧重阅读和简单会话。
对零基础的阿圆，则从字母、音标和最贴近生活的单词教起。
两个孩子进度不同，但瑶光总能巧妙安排，让他们互不干扰，有时还能互助。
比如开阳会帮阿圆记字母歌，阿圆则会提醒开阳某个单词瑶光强调过的特殊发音。
等蔡阿姨来接阿圆时，听到女儿竟能磕磕绊绊拼出自
本章未完，请点击下一页继续阅读！