主持人笑容可掬道：“感谢正方一辩，现在，请反方一辩发言。”
圣约翰附中一辩站起来，站定了先朝主持人和评委微微鞠了一躬，才开口：“各位评委，各位同学。方才正方一辩说得很好——班昭、李清照、武则天，确实都是青史留名的女子。”
他停顿了几秒，话锋一转，“但这三位，一位是史学世家出身，一位是书香门第之女，一位是宫廷之中成长。她们的成就，恰恰证明了一件事。”
“能够接受教育的女子，从来都是极少数，从来都依附于特殊的家庭背景。正方一辩用最顶尖的例子来论证女子应当普遍受教育，这本身就是以偏概全。”
台下圣约翰的学生堆里响起了几声附和，第一排正中那位穿长衫的评委先生微微点了下头。
“我方的立场是，女子不应当与男子同等接受教育，并不是说女子完全不该读书识字。”
他翻开手边一本薄薄的册子，“《礼记》有言：‘妇人，从人者也。’女子在家庭中承担的是相夫教子的职责，识得几个字、会算几笔账，自然是好的。”
“但若要与男子同堂而坐、同书而读、同科举试、同入仕途，那便是乱了本分。家庭需要有人主持，而这个人，自古以来便是女子。”
他合上册子，语气仍是温文尔雅的，但说出来的话一句比一句锐利：“况且，男女天赋本有不同。男子长于思辨，女子长于感性；男子适合理工政法，女子适合文艺家政。强求同等，便是无视天性。”
“女子教育当有女子教育的样子，可学缝纫，可学烹饪，可学护理，可学育儿。这些难道不是学问？这些难道不比背诵四书五经更切实际？”
“所以，我方的结论是：女子可受教育，但不应与男子同等。方向不同，不可强求。谢谢。”
他鞠了一躬，坐下去的时候腰背挺得笔直，旁边的二辩凑过来低声说了句什么，他摇摇头，只是拿起了眼前的纸张，先前林婉君的发言他有记录，上面有一个圈，圈的是“这不是道理，是偏见。”
台下第三排，苏韵小声说：“这个后生讲得好像也有点道理……”
林婉君姆妈把手帕往手里攥了攥，没吭声。
主持人站起身：“感谢反方一辩。现在，请正方二辩进行攻辩。”
张
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