作一气呵成。
防守球员甚至还没来得及调整重心，陈知远便已经从他身侧冲了过去。
会议室里，几个人的表情同时发生了变化。
“再放一次。”
有人开口。
画面重新播放。
第一次，失败。
第二次，成功。
第三次，动作已经接近职业球员。
一名曾经参与过篮球鞋研发的工作人员忍不住皱起眉。
“这三次进攻间隔多久？”
实验室负责人回答道：
“不到八分钟。”
“什么？”
会议室里立刻响起几声惊呼。
“你确定他此前没有系统练习过这个动作？”
“根据我们搜集到的资料，这是他第一次在公开对抗中使用。”
“也就是说……”
有人盯着屏幕。
“他只看过，或者尝试过一次？”
实验室负责人没有正面回答，而是按下了遥控器，屏幕上跳出一行英文。
LearningEfficiency：ExtremelyAbnormal
学习效率：异常。
紧接着，下一页出现。
普通运动员掌握同类技术动作所需练习次数：200—500次。
再下一页。
陈知远：3次。
会议室彻底安静。
刚才因为扣篮视频而产生的争论，在这一刻显得完全不值一提。
扣篮可以解释为爆发力强。
短跑可以解释为天赋出众。
可这种几乎违背常理的学习速度，又该怎么解释？
一名创意团队成员迟疑了一下。
“有没有可能，只是巧合？”
实验室负责人点了点头。
“当然有可能，单独一个视频，不足以证明任何事情。”
“所以我们又分析了他其他运动项目的公开资料。”
屏幕再次切换。
跳远。
篮球。
足球。
格斗训练。
这都是在剧组里临时学习动作的画面。
一段段视频快速闪过，每一段旁边，都标注着动作完成度的变化曲线。
第一次接触，第二次尝试，第三次修正，熟练度提升速度。
那一条条陡峭向上的曲线，看得会议室里所有人都陷入了沉默。
运动科学实验室负责人看着众人。
“所以，这次我们真正想测试的，并不是他的速度。”
所有人抬起头，他点开最后一页，屏幕上依次出现几项测
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