认。
赵志刚扒了两口饭，话锋一转：“你周四的试讲，想好讲什么了没？”
“还在斟酌。”
“听我一句。”赵志刚放下筷子，“讲你最擅长的东西，贴合自己理念的东西，别为了迎合谁去改路子。”
“你这套能拉着后进生往前走的教法，要是能让孙理和一众教研组长认可，那才是真的过硬，要是为了求稳把自己缩起来，这节公开课不讲也罢。”
李柏看着他，点了点头：“明白了。”
赵志刚不再多说，端起餐盘走了。
李柏吃完饭回到办公室，坐下之后，脑子里试讲的思路慢慢清晰了一些。
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傍晚，李柏穿过校园往公寓走。
到校门口时，正好碰见背着书包的王强。
两个人打了个照面，王强脚步顿了一下，主动开口：“李老师。”
李柏停下脚步：“这两天怎么样？”
“挺好的，上课能跟上了，听得懂。”王强挠了挠头，笑了一下。
比起开学那几天的紧绷和压抑，少年脸上的表情松弛了不少。
校服拉链拉到顶了，书包也没再像之前那样胡乱挎着，细节上的变化，说明心态在慢慢回正。
“那就好，有事随时找我。”
“知道了，老师再见。”
王强摆了摆手，转身朝公交站走去。
李柏看着他的背影走出一段，才转身继续往公寓方向走。
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晚上，公寓里台灯亮着。
李柏伏在桌上整理试讲材料，省教研分享的主题是"个性化教学的基层实践与思考"，校内试讲就是提前过一遍这个汇报框架。
他拿笔在纸上划了一下整场汇报的节奏，从张子豪的蜕变切入，展开周艺提分的过程，再到王强的进步，真实案例搭配学情数据层层推进，最后带出自己的教学反思与理念革新。
台灯暖光铺满桌面，笔尖划过纸面的沙沙声，填满了安静的夜晚。
手机屏幕轻轻亮起。
苏敏发来消息：“听说你们这周要搞省教研内部试讲？”
李柏拿起手机回复：“消息还挺灵通，周四下午。”
苏敏很快追问：“紧张吗？”
“还好，就是这次听课阵容太大，有点压力。”
对话框安静了两秒。
“不用慌，按你的节奏来就好，我相信你哦。”
李柏盯着那行字，嘴角不自觉地扬了一下。
他没再多回，轻轻放下手机，靠在椅背上吐了口气，才
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