“昨天确实有孩子用了不恰当的词。我当时没有及时制止，是我考虑不周。但活动初衷是好的，小满卫生习惯问题也不是一天两天。”
她把话又绕回小满身上。
我问：
“小满的问题是什么？”
“桌肚不整洁，衣服弄脏，纸巾乱放。”
“这三件事，哪一件需要全班投票？”
她没答。
我继续问：
“哪一件需要他写‘我以后不让大家觉得恶心’？”
教室里有家长低声议论。
王岚看向周主任：
“我没有让他写这句话，是孩子自己理解偏了。”
我说：
“那你为什么批注‘明天班会课分享，接受同学建议’？”
周主任皱眉。
“什么批注？”
我把原始保证书递给他。
他看完，脸色明显沉下来。
王岚急了：
“周主任，这只是个别表述。小满妈妈抓住一个词不放，对班级工作非常不公平。”
“不是一个词。”
许青站了起来。
她声音有点抖，却没有退。
“我女儿说，老师要求每组必须推一个候选人。不举手要说明理由。她昨晚哭到半夜，说自己害怕又对不起小满。”
王岚看着她：
“朵朵妈妈，你要想清楚。孩子之间互相影响很正常，你不要把她带得过分敏感。”
许青脸色白了白。
我走到她旁边。
“王老师，你现在又在做同一件事。”
“什么？”
“把大人的压力，放到孩子和家长身上。”
这时，李扬爸爸也站了起来。
他没有许青那么激动，只把那张纸递给周主任。
“这是我儿子昨晚写的经过。他说老师当时说，‘这个词虽然不好听，但是能让人记住’。”
王岚脸上的血色一点点退下去。
“八岁孩子的话不能当证据。”
李扬爸爸说：