县宣传部的人到达雾镇后，局势发生了微妙的变化。两名记者被迫停止了公开采访，只能以游客身份进行暗访。阳光心理援助中心的活动表面上照常进行，但王主任和他的团队明显收敛了许多。
然而，就在寒晓东以为局势暂时缓和时，一个意想不到的人出现了。
那天下午，寒晓东刚下课，看到一个年轻人站在学校门口。他大约二十五六岁，身材瘦削，戴着一副黑框眼镜，背着一个鼓鼓囊囊的双肩包。他的眼神中，透着一种与雾镇居民截然不同的东西——锐利、好奇、充满探究欲。
“请问，你是寒晓东老师吗？”年轻人问。
“我是。你是？”
“我叫沈默。”年轻人说，“我是你的读者。”
一、读者的身份
沈默从背包里拿出一本书——那是陈墨写的《情感操纵：原理与防范》，在书中某一章的注释里，提到了寒晓东的名字和他在雾镇支教的事情。
“我读了这本书，对你在雾镇做的事情很感兴趣。”沈默说，“所以我想来看看。”
寒晓东打量着这个年轻人。他的衣着打扮，明显不是本地人。他的言谈举止，也透着一种城市青年的气息。
“你是怎么找到这里的？”寒晓东问。
“我先到了县城，然后打听雾镇的情况。”沈默说，“镇上的人告诉我，这里来了一个从北京来的老师，教课方式很特别。我就猜到是你了。”
寒晓东心中涌起一丝警惕。这个年轻人的出现，太过巧合。阳光心理援助中心的人刚刚被压制，就来了一个自称是他“读者”的陌生人。
“你从哪来？”寒晓东问。
“上海。”沈默说，“我刚从复旦大学心理学系毕业。你的那本书，是我的导师推荐给我的。读完之后，我对情感操纵这个领域产生了浓厚的兴趣。”
他顿了顿，然后说：“我毕业论文的题目，就是‘情感操纵的神经机制与伦理边界’。我在论文中，大量引用了你的观点和案例。”
二、对话的开始
寒晓东邀请沈默到客栈坐坐。两人坐在客栈的客厅里，杨奶奶给他们沏了一壶茶。
沈默很健谈，而且对情感操纵领域有着深厚的知识储备。他能够准确地复述寒晓东在联合国演讲中的核心观点，能够详细地讨论情感伦理的理论框架，能够尖锐地指出当前情感安全立
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