个学校，恕我直言，商人办学，我向来是不看好的。”
沈璃没急着否认。
顾怀章又说道：“国家这几年，你也看到了，资本干预教育，这不符合政策方向。”
沈璃笑了笑，从包里拿出一张照片，是实验一高阶梯教室的老照片，来之前打印的。
“顾校长，十二年前，您来我们实验一高上过一堂公开课。”
顾怀章动作一顿。
“当时我们高一，陆明总是喜欢坐第一排，什么事都要争第一，那天我帮他抢的座位。”
沈璃说这话的时候，语气很自然，带着点回忆的松弛感。
顾怀章放下茶杯，看着她：“十二年前？云梦实验一高？”
“对。您那堂课讲的是数列，但中间岔开讲了一段斐波那契数列在建筑学里的应用，还提到了黄金分割和古希腊神庙的柱式比例。”
顾怀章眼睛亮了一下。
“我想起来了。”他点了点头，“那年是受你们校长邀请，讲公开课，台下坐了六百多个学生，前排有几个特别亮眼的孩子。”
“陆明就是其中一个。”沈璃说，“他到现在还记得那堂课的内容。”
顾怀章沉默了几秒，重新端起茶杯。
“那孩子不错，博闻广记，不读死书，脑子也活泛。我印象很深，这个孩子就是现在社会上盛传的云梦投资老板？”
“对，是的。”沈璃点头。
“他怎么想着办学校了？”顾怀章问道。
沈璃回答：“陆总说，云梦县缺的不是钱，是人。留住人靠产业，培养人靠教育。他要建的不是一所收费学校，是一个能让云梦县的孩子不用背井离乡也能接受好教育的地方。”
顾怀章没接话，手指轻轻敲着杯沿。
沈璃继续说道：“陆总的原话是：不要做题机器，不要唯分数论。基础教育阶段，把底子打牢，把视野打开，发现每个孩子的闪光点，让每个孩子都有选择的权利，而不是只有一条路可以走。”
顾怀章手指一顿，这办学理念倒是跟自己不谋而合，然而应试教育体制下，办学总要有任务要求，便说道：“这么办学，传统意义上的升学率可不一定很高啊。”
“顾校长，我们陆总，不要求这个，高考固然能提升阶层，但这个选择应当由学生自己来选，他们学习，不应该是为了应付考试，
本章未完，请点击下一页继续阅读！