，发散性思维的产生，又或者需要查阅相关资料，就会先和小灵灵进行沟通，从小灵灵的资料库里面调取相关资料。
小灵灵虽然拥有一整座图书馆的藏书，却毕竟年纪还小。
对于很多东西只看字面意思，知其然而，不知其所以然。
在青菡读书的时候，小灵灵偶尔也会产生一些疑问，通过在自己的书面上浮现出文字的方式，与青菡进行交流。
也是在这个过程之中，青菡发现，小灵灵的字，竟然好似小朋友练字一样，越写越好，越写越工整了！
这真是一个意外惊喜！
注意到程校长、千云老师、教导主任冯丽老师、吴老师和秦老师，还有高二，高三年级特训班的几位老师，和大部分同学全部到场之后，青菡这才恋恋不舍的合上了眼前的书本，眼角眉梢还带着几分意犹未尽之色，似乎脑子里面还在回忆着刚才看过的知识点。
几位老师将这一幕尽收眼底，互相交换了一下眼神，想起了刚才开会时，程校长提议的那件事情，各自心中暗暗有了决断。
程校长站起身来，对大家说道：“高一年级的新生们，你们来到学校已经三天了。”
“我知道，这三天的时间里面，你们之中的大部分同学都非常努力。而今天，就是检验你们努力成果的日子。”
“我宣布，高一年级暑期特训班，第一次分组考核正式开始！”