你们这要是恢复高考，对出身，成分还有限制吗？要是限制成分和出身，那和工农兵大学有什么区别？要是没有限制，那那些黑五类和坏分子成分也能参加，岂不是对贫下中农工人阶级的不公平。”
这个话题太过敏感，一时间没人敢接话。
苏易简看向那位代表依然声音温和：“这位同志，你觉得什么是出身好？老子英雄儿好汉？就一定是对的吗？我们从来不以成分论，只看个人在工作上的表现是否积极向上。
对于教育改革，大学招生是第一步，必要经过严格考试，把优秀的人才集中到一起，大学招生考试就是教育质量的第一关，就像是工厂的原材料质检一样，不仅要检查他的学识，更重要的还是他的档案资料，有犯罪前科的一定是剔除的。”
苏易简顿了顿，随后看向林安然：“各位，给你们介绍一位同志，我想她对教育应该很有想法和经验，林安然同志，请你给大家说一说你的想法。”
林安然早有准备，只是没想到是被主动喊起来的，她早猜到，在这种有明确意见分歧的会议上，必然会有两边都不服的人。
“苏老客气了，各位同志们，你们好，我是林安然，如今是发展改革委员会的主任，在这之前曾在云省革委会任职，在任职革委会主任一职前，曾在军区子弟学校当校长多年。
在任期间，子弟学校从原有的小学部，后由我主持陆续创建了初中部，高中部，从十年前高开停止招生时，我们的教育体系遭遇了重创，这也是我们人才断层的开始。
我不是自夸，但我要说一组数据，从一九六八年开始，我们子弟学校毕业的高中生，下乡后很快就找到了帮助贫下中农发展的目标，那就是创办生产队小学，他们用自己的知识真实的帮着农村基层提高教育普及。
另外，云省这几年国营厂创新，改革，发展搞的很不错，因此多了很多职位，而这些职位招工的工人，后来经过统计，通过招工考核的同志，有百分之六十都是子弟学校毕业的，这不是我们暗箱操作，而是他们在运动期间一直接受者正规系统的教育，并且在下乡时也没有停止学习。
同志们，这些真实的案例告诉我们，人不管到什么时候，有真才实学才是真本事，试问在座
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