他的优秀很快引起了系里一位教授的注意。
这位教授姓顾，名慎之，年五十四，是国内外享有盛誉的历史学家、考古学家、语言学家，尤其在先秦史和青铜器研究方面造诣极深。
顾教授学问渊博，性情却有些孤高清冷，眼光极高，带研究生都极其挑剔，目前为止只带了两位算得上天赋极佳的，更别说收本科生为徒了。
一次关于商周甲骨文的专题课后，王月半拿着自己整理的笔记和一些疑问，鼓起勇气去办公室请教顾教授。
顾教授起初有些不耐烦，但见这少年问题提得颇有见地，笔记也做得清晰有条理，便随口多解释了几句。
没想到王月半一点就透，还能举一反三，提出自己的思考。
顾教授来了兴趣，又考校了他几个偏僻的典故和古文断句，王月半竟也能答出个七七八八。
顾教授那双总是透着审视和疏离的眼睛里，第一次对眼前这个眼神清正的少年，露出了讶异和欣赏的光芒。
此后，王月半便成了顾教授办公室的常客。
顾教授越相处越知道，这个叫王月半的学生，不仅天赋出众，记忆力、理解力超群，而且心性沉稳，肯下苦功，对历史有着一种发自内心的热爱和敬畏，更难得的是他的思维并不僵化，常有新颖视角。
这在当时的学生中是极为罕见的。
终于，在一个秋日下午，顾教授处理完手头的工作，看着一旁安静阅读《史记》的王月半，忽然开口道：“月半，你愿不愿意，正式拜我为师？”
王月半猛地抬起头，不敢相信自己的耳朵。
拜顾慎之教授为师？这是多少北大历史系学生梦寐以求的事情！
“顾教授，我……我愿意！我当然愿意！” 他激动得有些语无伦次。
顾教授脸上露出了一丝极淡的笑意，但很快又恢复了严肃：“拜师不是儿戏，我顾慎之收徒，讲究老礼。”
“你先回家，跟你父亲商量，若他同意，让他给我打个电话，我们谈一谈，能谈好，我就收你为徒。”
顾慎之是很敏感的人，他想和家长通话，目的就是想了解这个学生不为人知的一面。
俗话说得好，孩子是父母的影子，那么父母就是孩子的镜子，如果孩子的父亲不怎么样，那这个孩子是会有隐性基因在的。
而他，不喜欢隐性基因。
“是！教授！我明
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