这个问题，把其他几个跃跃欲试的学子都问住了。
教写字？不就是夫子写一遍，学生照着描么？天经地义。
可对方特意强调‘四五岁’、‘从未握过笔’，显然没这么简单。
徐燕眉头微蹙，沉思片刻，才缓缓开口：
“回东家。四岁之童，心性未定，腕力不足，不可强求。学生以为，当分三步。”
“说来听听。”杨九狼来了兴致。
“第一步，为‘趣’。”徐燕不疾不徐地说道：
“可先用沙盘，引其画画，画山、画水、画小人。
待其熟练握笔，不生抵触之心，再告之，这横竖撇捺，亦是画。此为诱其心，使其不畏难。”
“第二步，为‘形’。
如‘楊’字，可拆解为木、日、勿三部，编成歌谣，使其记诵。
如‘小’字，如人之伸臂。如‘丫’字，如树之分岔。
此为正其形，使其知其所以然。”
“第三步，为‘神’。
待其能书写，再告之字中之意。‘楊’，是东家之姓，是家之根本。‘小丫’，是她之名，是父母之期盼。一笔一划，皆有情义。
如此，她写的便不再是字，而是对家人的敬，对自己的爱。此为养其神，使其字有魂。”
一番话说完，条理清晰，由浅入深，不仅有方法，更有教育的理念。
周围的人，都听得入了神。
就连那些本已散去的学子，也停下脚步，重新围了过来。
杨九狼眼中，闪过一丝赞许。
这小子，是个人才。
他没有急着表态，又看向另一个人，“你呢？”
那人支支吾吾半天，只说得出‘严加管教’、‘勤加练习’之类的空话。
杨九狼摆了摆手，示意他不必再说。
高下立判。
“你，叫徐燕是吧？”杨九狼看着徐燕：
“我这要教的，是村里的娃，男女都有，从三岁到十岁不等。
不求他们考取功名，只求他们识字、会算即可。你，可愿意？”
“学生……愿意！”徐燕激动得声音都有些颤抖。
“好。”杨九狼点点头，“你被录用了。”
就在这时，徐燕像是想起了什么，抬头对杨九狼说道：“东家，你方才说，村里女娃也要入学？”
“不错。”杨九狼道，“女子为何不能读书？我闺女，就要第一个入学。”
周围又是一片哗然。
“女子读书？闻所未闻！”
“抛头露面，成何体统！”
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