人才的“品德修养”——如“是否尊敬长辈、关爱下属”“是否诚实守信、廉洁奉公”，若品德高尚，则即使才能稍逊，也可培养；若品德败坏，即便才能出众，也不可重用。
“六征观人法”的先进性，在于其“注重实践、全面客观”的鉴才理念——它打破了上古时期“以血缘选才”的局限，将“品德与才能”作为选才的核心标准，为后世“人才选拔制度”的发展提供了重要借鉴。历代“识才大家”，无不深受这一方法的影响，并在此基础上发展出更完善的鉴才理论：
周公继承了“六征观人法”，提出“选贤任能、敬德保民”的用人理念，在周成王时期选拔了大量“贤才”（如召公奭、毕公高），巩固了西周统治。
孔子将“观诚”“考志”“揆德”融入“识人”理念，提出“听其言而观其行”“视其所以，观其所由，察其所安”的识才方法，强调“以德为先”的选才标准，这一思想成为儒家“人才观”的核心。
诸葛亮在《知人》一文中提出“问之以是非而观其志，穷之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其识”等“七观法”，其核心逻辑与“六征观人法”高度一致，均强调“通过实践全面考察人才”；
曾国藩在《冰鉴》中提出“观骨、观神、观言、观色”的鉴才方法，进一步发展了“观色”“观隐”的理念，成为晚清“识人用人”的典范，其选拔的李鸿章、左宗棠等人才，均为晚清重臣。
可以说，周文王的“六征观人法”，不仅是中国古代“人才鉴选制度”的“起点”，更塑造了中华民族“重德重才、全面识才”的人才观念，这种观念至今仍对“现代人才选拔”（如公务员考核、企业招聘）具有重要的借鉴意义。
周文王的一生，是“以德立威、以志传世”的一生。他在位五十年（据《史记》记载），享年九十七岁，虽病逝于岐周，未能亲眼见证“伐纣灭商”的壮举，却以“毕生心血”为周国奠定了“灭商建周”的坚实基础——他通过“征伐四方”扩大了周国疆域，通过“制度设计”巩固了统治，通过“文化传承”凝聚了人心，更通过“言传身教”培养了一代贤君。
周文王临终前，将“伐商遗志”与“治国理念”尽数传给太子姬发（周武王）
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