校长办公室，气氛凝重而微妙。
教务处处长孙元大校将那份由苏铭亲笔签署并递交的“申请参加多专业本科毕业考核”文件，轻轻放在宽大的办公桌上。
桌后的中将校长拿起文件，目光扫过那一个个被圈出的专业名称。
通信工程、电子对抗、工程兵指挥、防化兵指挥、后勤指挥与管理......
校长的眉头先是微微蹙起，随即舒展开，但眼神中的震惊和一丝难以言喻的复杂情绪，却持续了足足半分钟。
“校长，我......我原本以为他上次在教务处就是随口一说，年轻人有冲劲是好事，没想到他真就只用一个星期，然后就......”
孙元大校脸上带着苦笑，语气里充满了难以置信，“然后就真把申请交上来了，还是......全部。”
他确实知道苏铭有自学其他专业的打算，苏铭也明确说过需要一个星期时间。
但在孙元的认知里，一个星期能泛泛了解几个专业的概念就不错了。
想要达到申请本科结业考核的程度？无异于痴人说梦。
他更没想过，苏铭会如此“认真”地、正式地递交涵盖所有剩余主要专业的考试申请。
这已经完全超出了“勤奋”或“上进”的范畴，这是一种对自身学习能力近乎“狂妄”的自信。
或者说，是一种他们这些教育者从未遇见过的、对知识汲取速度的“降维打击”。
“这小子......”
“真是不鸣则已，一鸣......非得惊破天不可。”
中将校长放下文件，身体向后靠在椅背上，长长地呼出一口气，语气里混合着无奈、欣赏以及一丝感慨。
孙元小心地请示：
“校长，那现在......我们怎么处理？”
“这份申请牵扯到的院系太多，流程复杂，而且......前所未有。”
“要不要......先驳回去，让他冷静一下，或者先集中精力完成已经安排的硕士班课程？”
他试图提出一个相对稳妥的建议。
中将校长没有立刻回答，手指在光滑的桌面上轻轻敲击着，发出有节奏的轻响。
片刻后，他摇了摇头：
“不。”
“既然他提出来了，而且看起来是认真的，那我们就没有理由拒绝。”
“陆军指挥学院，鼓励创新，更不畏惧挑战。”
“他想考，就让他考！
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