作为副校长的麦格教授，此刻正独自坐在她的办公室里。
比起来监考的考官们，作为副校长的她此时陷入了更大的动摇之中。
随着第一个考试周过去，所有低年级学生的考试成绩已经出炉。
从各个教授那记录的各个年级的成绩，此刻已经全部统一摆在了她的面前。
羊皮纸几乎铺满了整个桌面，上面一连串密密麻麻的“O”和“E”在初夏的阳光下，刺得她双眼有些发晕。
而她此时的表情，就像是看到了某种无法理解的事物。
早在监考变形术考试的时候，她就已经隐隐感觉到不对劲。
一年级的学生流畅地将老鼠变成了花纹精致的鼻烟盒；三年级的学生在面对静物到动物的变形时，眼中没有半分迷茫，只有充足的自信与专注。
大部分学生都像是一个模子刻出来的一样，展现出精准的技巧。
麦格教授本来谦虚地以为一切都是李维的功劳，是对方推出的各种理念和活动激发了学生的积极性，让他们踊跃地投入到学习当中。
然而现在她发现，好像一切真的全都是李维的功劳.
将所有学生的所有科目成绩汇总排列以后，任何人只要随意看两眼他们的成绩单，都能发现问题。
不管是哪个年级的成绩单，总有那么几个科目顺下来是清一色的“O”和“E”。
不过，只局限于魔咒课、变形术、和黑魔法防御术这三门课。
尤其是黑魔法防御术，上面的“O”简直多到麦格教授觉得有问题——李维教授是不是弄错了评定的方式？
“O”的评定应该根据学生们的综合表现来评定，只将位列最前面的一部分学生评为“O”才是。
可当麦格教授看到学生们的理论成绩，她又沉默了
二年级的罗恩理论课98分，实践课95分，这样的成绩在李维的判定下只有“”，而且是最差的四个人之一。
其他学生，理论课都是清一色的100分，实践课也没一个低于95分的如果是这样的成绩，不给他们评“O”，确实好像也有些说不过去。
可是今年的成绩未免.也太惊人了.
麦格教授打开柜子寻觅了一番，找出了去年学生们的成绩做对比好吧，完全是自取其辱的行为。
别说是变形术成绩远不如今年了，学生
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