君宁听完也开始尖叫，两个人叫了半天，重点不一样。
江云辛是怕他知道了她把他当榜样。
魏君宁纯属尴尬，前一秒还找借口挂了冷熠知电话，结果后一秒就上线露馅了。
过了好一会儿，江云辛小声说：“算了，他没问，我就当他不知道吧。”
魏君宁：“我也算了，大不了下次装傻充愣吧。”
江云辛叹了口气。
迷茫且找不到方向的人是需要有一个方向标的，江云辛自主学习后，遇到的最大问题除了难以坚持，就是茫然。
她知道自己想要坐到考场第一的位置，想考附中。
但是却不知道怎么做。
怎么学？
是综合发展还是要有所取舍？
时间要怎么分配？
怎么确定自己现在的学习方式没有问题，能持之以恒地进步？
进步缓慢的问题又是出在了哪里？
……
面临这些问题又找不到答案的时候，江云辛会泄气，会没有冲劲，就像一根被扭了好几圈的麻花，突然卸去力气后，麻花兜兜转转又转回了原点。
每到这种时候，江云辛就会想起冷熠知。
他永远头脑清晰、游刃有余，知道自己想要什么，擅长什么，会根据自己的想法随时调整计划，只为了取得想要的结果。
经过一年多的摸索，江云辛觉得自己最大的收获，就是懂了冷熠知当初带着她一起学习时，制定的那套学习方法的用意。
无论是看书、看电影还是看纪录片，亦或是让她每天背单词、用英语跟他对话、让她跟他一起拼模型，都是在潜移默化中锻炼她的综合素质。
江云辛后来曾将学习划分为两类。
一种叫功利性学习，直奔目标而去，为了考试得高分，为了在竞争中脱颖而出，带有明确的指向性。
而另一种叫自发性学习，并不局限于课本这一途径，无论做什么都只源于内心对知识的渴望，为弥补见识匮乏的追求。
初一时，她的三观在塑造，她的时间还长，有的是时间去尝试、去犯错、去纠正，冷熠知的那套学习模式功利性与非功利性占比四六分，所以她不仅能在学业上取得进步，还能学到一些课本上学不到的知识。
想清楚的那一瞬间，江云辛有种打通任督二脉的感觉，她也找到了自己接下来要走的路，即将中考，时间不多，她需要转向功利性学习，一切以结果为导向。
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