在办公桌前，率先开口道：“倪局长，教育系统的相关问题，具体怎么解决，你跟洪县长回头沟通就行，我喊你来，主要是强调一点，就是安兴县城及乡镇学校，教育资源不均衡的问题。”
“按片区上学，也就是学区划片，是现在教育的常见分配方式，避免好学生都涌入县城的学校，对各个学校相对也算公平，但是乡镇的师资力量，教学设施等等还是不如县城，这个问题必须得想办法解决了，这也是我来找你的目的。”秦峰表明了态度。
“陆县长，洪县长，教学设施我们可以给乡镇学校分批拨款，加强硬件建设，但是师资力量却不好解决，很多县城的好老师并不想去乡镇教书，他们觉得每天上下班还得开车，无法顾家，来回跑比较累……”倪振冬说着难处。
“我不想听这些。”秦峰打断道：“我给你提供三个思路，你要尽快完成安兴县教育系统的改革，第一，轮换教学，必须确保县城老师和乡镇老师要进行轮换，也就是县城的老师也要在乡镇有排课，乡镇老师要过去县城的老师教书，两边都各自的相互学习，借此实现城乡教师资源的共享和优化配置。”
“第二，交通补贴，凡是愿意去乡镇学校代课的老师，交通费和油费可以全额报销，或者你们把这部分钱补充到他们绩效里去，要减少他们的后顾之忧”
“第三，提高课时费，参与城乡轮换的老师，老师上一节课的费用要翻倍，如果老师还没有积极性，那就翻三倍，总之要提高这些愿意去乡镇学校授课的老师待遇，能者多劳，只要钱到位了，我就不信他们会不动心，等将来去的老师拿到了不错的工资，我想其他老师也会纷纷效仿。”
“我大概就想到了这三点，你回头可以跟洪县长再详细沟通，补充一些吸引城乡老师轮换的方法，你拟个教育改革方案吧，有好的想法都要写进去，我希望安兴县在教育改革上，能成为咱们市的标杆，肖书记也非常关心这项工作，他和我一样，希望安兴县的教育改革方案，在国庆后能上县常委会讨论。”秦峰一口气叮嘱了很多。
倪振冬在本上认真地记着，生怕遗漏了重点。
秦峰确实说的很有道理，提高老师待遇，将老师的工资跟轮换教学挂钩，给
本章未完，请点击下一页继续阅读！