没有什么反转，燕大是来聘请余切做教师的。
当时大学生一毕业就能选择留校任教，不过，到底是做讲师还是做教授，差别是很大的。
以西语系的俞敏宏为例，他做英文教师的工资达到了八十块钱一个月，远高于全国平均标准，然而由于通货膨胀和薪酬体系失衡的因素，俞敏宏在首都日子仍然过的很拮据。
哪怕他是堂堂大学教师，也想要蹭学生的免费排骨来吃。
这种情况在做了教授后就彻底扭转了，文学院的季线林有一本书叫《漫谈消费》，上面谈到他在五十年代工资已经达到345元，加上社科院的津贴，他工资达到了450元。
到九十年代初，季线林的工资已达到一千二三百元一个月，而这仅仅是季教授的一部分收入，作为最老的“老一级”教授，季线林还有大量的稿酬、版权费等收入。
所以为啥丁磊孙想办法把老季开了呢？
实在是给不起了。
他一个人比十个老师的收入还高。
“余切当然是我们的人，可是余切的待遇怎么样？”胡岱光替余切问了这个问题。
丁磊孙诚恳的说：“我校完全按照海外人才的标准，来对余切进行定级。你暂时按照副教授的标准发放津贴，但要在你毕业后，余切，你能不能接受？”
津贴不津贴，余切倒是无所谓，这个海外人才是什么情况？
余切纳闷了：“我既没有读博，也没有在海外进修过，我究竟是个什么海外人才？”
“视作为‘海外人才标准’！”丁磊孙强调了这个词。
胡岱光倒是一拍脑门，明白了：这是眼下高校届的一个定级bug。
丁磊孙随即向余切解释：
“正常来说，研究者的晋升顺序是博士、博士后（助理教授）、讲师、副教授，正教授。这是我之前参观哈佛大学后学来的，已经在西方实行了上百年。”
“然而，这套体系对洋博士是不管用的，因为就学术水平来说，我们现在部分领域的土教授可能不如别人的博士，那别人凭什么要从外国回来？”
“所以，虽然回国的洋博士名义仍然需要走这一套流程，实际上在一两年内，就会被转正为正式教授。我们也确实需要这些年轻的血液。”
这下，余切也反应过来了。
国内的教职体系
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