要义。”
王教员举例的时候历年真题信手拈来，剖析精细入微。说起来又是环环相扣，条理分明。谭双喜只恨少长了两只耳朵，不能尽数记下。
有学员举手：“老师，那作文……”
“作文更须务实。”王教员放下粉笔，双手撑在讲台上，“莫要空谈大义。你等或行伍出身，或务农做工，便写亲眼所见、亲手所为。写澄迈如何从荒滩变良田，写剿匪如何救民于水火——真事真情实干实务远胜空话连篇。”
他环视教室，目光落在谭双喜身上：“谭生，你从军五年，可曾想过为何而战？”
谭双喜一怔，起身答道：“为保家乡安宁。”
“此便是好文章。”王教员点头，“从自家说起，由小及大，由近及远。元老院常说‘为人民服务’，这‘人民’二字，便是你自己、爹娘、乡亲、战友。懂了么？”
接着他又围绕考试答题，逐一讲解。又留出时间答疑。一上午的时光飞逝而过，转眼窗外传来下课的钟声。王教员合上教案，难得露出一丝笑意：“下午考试，但求无愧于心。你等能坐于此，已强过世间多少人了。散了吧。”
(本章完)