那边努力干活的庄户，再看看这边一动不动的孩童，黄月英深深地吸了一口气，看向冯永的目光，有着掩饰不住的震惊。
冯永倒是没注意到黄月英的目光，他现在的注意力全部集中在干活的大人身上，在人群中找了找，没有看到光着膀子的人，心里想到咱这主家看来还是挺有威信的，心情略微放松下来。
“你叫什么？”黄月英走到刚才那个挤汗珠的孩子面前，把油伞挡在他的头上，弯下腰问了一句。
那孩子没有料到这看起来不算好看的女贵人竟然问他话，张了张嘴，突然又转过头去，把手举到伞外，喊了一声：“报！”
“嗯？”冯永听到声音，回过头来，“怎么啦？”
“回主家，贵人问我话了。”
“哦，没事，说吧，贵人问什么就回什么。”
“诺！”那孩童回过头来，对着黄月英说道，“回贵人的话，我叫狗子。”
黄月英愕然地站直了身体，看了看冯永，又看了看孩童。
只见这孩童身上穿的衣服有些破旧，光着脚丫，脚上粘满了泥巴，唯一可称道的就是脸还算干净，头发也梳整整齐齐，显得很有精神，不过仅仅是这一点，就是别处的庄户孩子不能比的。
狗子这一小小的举动，让关姬都忍不住默默地看了一眼冯永。
能教出一批读书种子的人有很多，能带出令行禁止部曲的人也有很多，但能让乡野顽童明礼识字，把他们教成为读书种子，又能让他们令行禁止的，她只见过这么一位。
无命而不言，无令则不动，若单单以列队而言，这些孩童，只怕已经比多数军伍强得多。
而作为始作俑者的冯土鳖，却浑然不知这些孩童的行为，在别人眼里看来，究竟有多么地惊世骇俗。
在初中高中大学都有过军训的冯永看来，对学生进行队列训练那是再正常不过的事情。连课堂纪律都保持不好，还想提高教学效率？至于那种因材施教，把读书人捧得高高的古代精英教学模式，冯永表示我就是想培养出最基本的识字农民，又不要他出书立传，为什么要费那么大劲？
流水线教学生产不出高质量学生，但是可以高产量啊，连最基础的识字率都没有，你就算培养出两三个天分高的学生，能打几根钉？人民群众才是历史的创
本章未完，请点击下一页继续阅读！