薛荣安把设计院和音乐学院一联系。
差不多就明白，这几年高校扩招，原址已经跟不上时代的发展。
所以多校区模式是必然发展的过程。
在这当中，必然是利益共同体。
所以，叶伯常能把薛露留校，这说得通。
薛荣安不是没这个能力，而是他们对权力这一块的使用很谨慎。
说白了，就是不愿欠人情。
再看叶伯常如吃饭喝水间就把薛露的问题给解决了的时候，对叶伯常的评价一下子就更高了。
但是离她的要求还是很远的。
薛荣安干笑了两声，“留校当老师当然不错。”
“不过，你也知道，我想这么安排，是因为转行政之后……”
“把她从学校调出来比较方便一些。”
“她如果留在学校的话，默默无闻，景响力有限，到时候，要办什么事的时候也不方便。”
叶伯常呢，却像没听到薛荣安的话似的，盯着电视，跟薛露说，“看电视，看电视。”
薛荣安的眉头一挤，心说，我不是正在跟你说话吗？
为什么你还分心看别的地方呢？
于是，她也转过身去想看看电视里面有什么好看的。
新闻主持人说，“今天的美丽益州，幸福益州，带大家走进坤川的一所学校。”
镜头对准的是一栋全新教学楼，一群穿着花花绿绿衣服的中小学生们也在镜头当中。
记者一边退一边说，“各位观众大家好，我们今天来到的是益州西部坤川县中学。”
“大家看到的这栋教学楼是刚建不久的。”
“之所以带大家来这里。”
“是因为这几栋教学楼意义不同。”
记者把这所学校的过去几句话带过，再把校长带到镜头当中。
看得出校长很紧张，他手里拿着一张照片。
记者问，“校长你好，据说，这所学校是来自个人损赠？”
而此时的薛露惊讶地捂着嘴，看看叶伯常，又看看电视，还一副不敢相信的样子。
薛荣光、唐舒意、薛荣安也不知道发生了什么事。
校长站得直直的，眼睛不知该往哪里看，虽然夹着乡音，但是每一个字都说得特别的用力，用力到全身发抖。
“……学校在最困难的时候，他们来了。”
“我的孩子们说，他们像太阳。”
“我的孩子们说他们像花。
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