“……不满意。”
“哪里不满意？”
“不知道。”李允珍的声音更低了，“就是感觉……没画完。好像有什么东西没出来。”
“那么，也许你需要的不是把它画‘完’，而是找到那个‘没出来的东西’是什么。”莜莜站起身，将画轻轻推到她面前，“这张画，我不打分。如果你愿意，可以重画，或者，我们可以一起找找看那个‘东西’。这是我的提议，没有分数，没有必须完成的要求。只是‘如果’你愿意。”
李允珍拿起自己的画，指尖摩挲着粗糙的纸面。她没有说“好”或“不好”，只是低声说了句“谢谢老师”，便拿着画离开了。
走到教室门口时，她停顿了一下，似乎想回头，但最终没有。
莜莜走到窗边，看着李允珍穿过操场，走向主楼。女孩的脚步不像平时那样张扬自信，显得有些心不在焉。她的朋友们迎上来，似乎在问什么，李允珍摇了摇头，快步走开了。
下午3:00，学校西侧旧仓库附近
姜承宪的现场勘查团队已经开始了工作。测绘仪器的嘀嗒声、工人偶尔的交谈声与安静的校园背景音交织在一起。莜莜以“观察扩建对现有教学区域可能的影响”为理由，出现在了勘查现场边缘。
她的目光并非全在工地。她观察着旧仓库——那是一栋红砖单层建筑，看起来早已废弃，门上的挂锁却显得很新。每周三下午清洁工会在这里交接工具，也是监控系统的盲区。昨天她匿名寄出的第一份“材料”，应该已经被与李在镐存在竞争关系的某位理事收到了。那份材料里，夹杂着一点关于旧仓库可能被“不当使用”的暗示。
姜承宪正在和工头讨论地基探测点，一抬头看见了她，便走了过来。
“江老师也对土木工程感兴趣？”他问，额头上有一层细密的汗。
“好奇扩建会如何改变这里的‘场域’。”莜莜环顾四周，“建筑改变空间，空间反过来影响人的行为和心理。姜先生设计时，会考虑未来在这里活动的人，可能产生什么样的‘记忆’吗？”
“记忆是无法设计的。”姜承宪用毛巾擦了擦手，“但空间可以成为记忆的催化剂，或者……容器。好的设计应该提供可能性，而非确定性。”他停顿一下，看向旧仓库，“比如那栋旧建筑，有人
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