始皇帝四十年，深秋。
张良都快忘了这是他来蜀中支教的第几年，支教时让张良感觉时间过得很快。
这种感觉建立在孩子的成长上，当他教一个孩子读书识字，再到他长大，看着他从十岁到了十七岁。
再看另一群孩子从十岁到了十五岁，江原县的所有孩子张良都认识。
因这些孩子都是张良与矩两人教出来的。
包括他们的为人方式与观念，也都是自己教的。
从县里时而往来的文书中，张良勉强可以知道如今的天下形势变化，自皇帝一统天下之后，皇帝与丞相李斯开始了书同文，车同轨。
而皇帝东巡之后，李斯对天下书籍的控制就更强了。
而支教十余年之后的现在，天下有识之士们所议论的就是在秦一统天下之后，列国思想与诸子百家消亡的这个时代，人们该信奉什么。
而评论如今关中所出的支教书中，所提倡的维护一统，反对裂土的诸多言论中，评判这些言语，也成了旧六国贵族们的一个宣泄口。
他们只能评判现如今支教书中的理念，来表示他们对秦的不满。
将一个个孩子教成维护一统，反对列土的人，并且这些孩子支持废除周天子分封。
这大抵就是外面的事情，对身在蜀中的张良而言，那些事就是外界的事，并不与蜀中有直接关系。
蜀中依旧是安宁且闲适的，张良还听闻如今的关中又开始了第二次迁民，这一次迁民将关中的人口集中，原本四十二县，改迁之后只有二十四个县。
雍城，栎阳两座古都维持原样，将旱塬与贫瘠地区的县全部并入富庶的县。
“你说丞相府这么做是为了什么呢？”
听到乌县令的话，正在砍着竹子的矩回道：“当然是为了好管。”
闻言，乌县令又将一颗放凉的粽子丢给他，又道：“亏你还去过陇西，在商颜山学过，到现在只看到好管？”
矩捡起地上的粽子，剥开粽叶咬下一口，先是嚼了几下，又道：“我最笨了，我要是学好，我也和你一样当县令去。”
听到这话，乌县令又笑了。
张良看着两个说笑的年轻人，也跟着笑了起来。
乌县令又道：“以前的关中各亭乡是很分散的，管起来难不说，调度起来更麻烦，现在将人口集中在关东，将零散的
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