科学研究人才和工程技术人才的理解和区别。
主要是从核心目标、工作性质、成果形式、思维模式、所需知识、驱动因素、时间周期、不确定性等八个方面来阐述。
首先两者都是顶尖人才，这是毋庸置疑的，没有高下之分，但他们的工作侧重点和贡献性质有本质区别。
第一，核心目标，科学研究者核心目标是探索和发现未知规律，诸如哥白尼发现的天体运动等，而工程技术者是创造和构建未有之物，诸如王徵的风力取水车等；
从主要问题上分析，前者回答为什么和是什么，后者解决怎么做和如何做得更好。
朕拿热气球来距离，朕提出了热气球能飞上天，起飞的条件是什么、载重多少，这些和什么因素有关系，为什么能飞上天，推导出一系列的数据，
而火器研究院要做的是在朕提出的理论基础上解决用什么的材质、方式等将朕的这个理论做的更好、更安全。
朕说的这些，诸位能听懂吧？”
众人连连点头，皇帝解释的虽然没有那么准确，但却是通俗易懂。
“第二，工作性质……这个等说完其他的回头再说，先说说第三点，最终成果形式，科学研究者的成果形式是著作、专利、理论、定律等等，
诸如潘季驯的‘以河治河，以水攻沙’的治河方策，创造性的把堤防工作分为遥堤、缕堤、格堤、月堤四种，因地制宜地在大河两岸周密布置，配合运用。
工程技术者则是产品、工艺、解决方案、可用的专利等。
例如冶金院的新金属、王徵的三轮野战炮台、蒸汽机等等；
第四点，思维模式，科学研究者是发散思维、批判思维、追求真理，敢于质疑权威，乐于探索各种可能性，诸如哥白尼的日心说是地心说的突破，阳明先生的心学等；
而工程技术者则是收敛思维、工程思维、追求最优解决方法，在约束条件下，在约束条件下找到最可行的方案，约束条件可能是时间、预算、资源等等。
例如远征海外发现了西班牙等国拥有与大明飞雷炮类似的臼炮，那么我们双方就比谁能在最短时间改进飞雷炮的射程、爆炸威力、精准性了。
谁能在最短时间做到最好，谁就拥有话语权，这就是约束条件中的时间。
虽然思维模式可以培养，但从某些角度来看，
本章未完，请点击下一页继续阅读！