在篮球比赛中，每场比赛每队共有五次暂停机会，上半场（第一节和第二节）有2次，下半场（第三节和第四节）有3次。
第一节比赛还未过半，丁海波就叫了第一次暂停。
目前的比分是8:3，比赛开始还不到五分钟，两队之间就拉开了5分的差距，而且这个差距还没有缩小的趋势。
他这么快叫暂停，倒也不难理解。
明眼人都看得出来，比赛的节奏已经掌握在森江学园手中了，他再不叫暂停，广海学园的境况只会更糟。
双方球员回到休息区，经理人谢言礼赶紧给他们递水，李图南则继续给他们指示：
“刚才各位打得都很好，接下来继续按刚才的节奏就可以了，重点防司然和杨子敬的突破，还有林西州的投射，他们暂时拿不出有效的配合，所以只要切断他们三个的进攻路径就行。
当然，如果之后他们能拿出有意识的传切配合，你们防守也一定要跟上，不能让他们有空位投篮或上篮的机会。”
森江学园这几分钟的表现很好，李图南挑不出太大毛病，也没啥好说的。
而且暂停时间只有一分钟，还是让他们好好休息吧。
反正该说的，比赛前她都说完了。
——刚才骆川能精准断掉林西州的传球，并不只是因为他反应快。
在比赛前，李图南对骆川和曾竹说了句很扎心的话：
“你们俩是今天这个阵容的短板，你们应该明白的吧？”
骆川和曾竹对视一眼，俩人缓慢点头：
“是，我们知道。”
“知道就好，”李图南说着，用笔敲了敲战术板，“明白这一点，你们其实就能预测对面的行动了。”
骆川疑惑：“什么意思？”
“来，都给我认真看了。”
李图南在战术板上画了十个圆圈，代表两队的十个球员，当时她在讲的是防守方面的战术。
在战术板上，两队的后卫都在三分线外，大前锋和中锋都在靠近篮筐的地方，小前锋则在侧翼。
“我给你们举个例子，看这里。”
她给广海学园的其中一个后卫打了个圈，又画了个往里的箭头：
“这是什么意思，你们看得懂吧？”
曾竹点点头：“这个人带球突破到内线，是吧？”
“对，现在请你们想象一下，当这个人成功突破你们，
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