法，王诗彧的能力太强，他面对的一直是两人的包夹，而且几乎整个上半场都是王诗彧独自拖着球队前进。
就算到了下半场，有大部分时间都是王诗彧一个拖着球队前进。
这种情况下他体能不枯竭才怪了。
此时在落后一分的情况下，比赛时间只剩下了最后17秒，只剩下了最后一攻。
Foresthill幼儿园的教练叫了暂停，在暂停的时候他转过头，求助的看着王毅。
实际上他是想等王毅过来帮自己画一个战术，毕竟王毅的大风大浪见的多了，王毅的球商也比一般人高得多，让他给幼儿园小朋友画个战术，那完全就是小儿科。
然而此时王毅却摇了摇头，并没有上前。
在之前的几场比赛里，在重要的进攻时，他画的战术几乎都是给王诗彧和王诗影画的。
这让一些家长们有点不满，尤其是那个威廉森的家长。
他认为他的孩子也有能力，为什么每次关键球战术都要划给王毅的孩子呢？
这些家长都是上流社会的人，本来不会因为这点小事去争。
但是这件事事关孩子的成长，威廉森的父亲认为这样会让他儿子的自信心受挫，所以向学校教练提出过这个问题。
王毅在知道这一情况之后，他也就不再太多的去干涉教练的战术了。
本来自己只是来看球的，这些也不是自己的工作，这个时候教练想怎么画战术就由他去画吧。
教练见王毅没有过来，他心中暗暗苦笑，看来只能自己来了。
于是他画了几个简单的挡拆战术。
战术的目的是把球交给王诗彧，让王诗彧执行最后一攻。
而且这套战术还有第2个方案，如果第1攻不进，所有人都去抢篮板，然后交给威廉森来执行进攻。
事实上本来正常情况下，第1攻不进的，第2攻应该是交给王诗影的，但是王诗影今天手感确实不太好。
整场比赛王诗影九投全失。
这种比赛下，教练不可能再把战术画给她。
你可在旁边看着教练的战术，最后转过头来对王毅说道：“第一攻打不进了第二方案是交给威廉森来打，没有丫头的事，这样丫头会不会有点受挫”
王毅叹了口气说道：“这也是没办法的事儿，她自己平日训练太懒散，现在球场上屡投不
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