“批批准了？”
见到秒回的信息，正在插读卡器准备备份土壤记录数据的阿晴，面露出愕然表情望着电脑屏上的对话内容。
以往请假，虽然因为理由正当，导员基本念叨两句之后就会同意。
但这次消息回复速度，以及帮忙填写请假条的答复，都让阿晴感觉到，好像有什么地方不太对劲，却说不上来。
【批了？】
【批！但要帮我们一个忙，你待会儿偷偷向白水牛说，住宿住农科院，不要住动科院，动科院噶篮子不眨眼。】
导员消息秒回，并且，打字描述需要阿晴帮忙的事情内容是什么。
“好奇怪的事.”
阿晴在心底嘀咕了一句，但还是答应帮导员一个忙。
“阿晴阿晴，要准备吃饭了！”小狐狸扒拉开门锁进屋，看向阿晴嘤咛道。
“哦哦哦，马上来！”阿晴闻言把读卡器里的数据转移到笔记本电脑里。
跑山的观察活动里，农科院学生主要作业是制造土壤数据分析表。
而整份报告里，最重要的指数是一个名为“土壤L型污染指数”的数据。
无论农学班、环境班，哪怕堆肥专业的课题里，这都是非常重要的指数。
如果能培育出，能与污染物产生螯合作用的植物是一个大加分项。
“唔”
“越往秦岭里走，L型土壤污染的指数就越高，难不成是与老师先前说的别墅建筑群有关系。”
正在导出数据的阿晴，抚摸着小狐狸的屁股，快速阅览仪器记录的数据。
“感觉在秦岭里，应该非常适合选育出能螯合L型污染的植物啊！”
小狐狸探头瞄了眼电脑屏幕，嘴筒子撇了撇。
哪有什么污染。
有的全部都是灵粒反应，你们的院长骗你们搞选育工程，去当土大款呢！
高校管理的事情安生不懂，但这种田的事情还能看不懂吗？
从数据层面上来看，明显能看出数据收集存在偏向性，仿佛是为了通过杂交技术培育出某种特定的植物来。
“螯合作用.如果书没有读错，意思应该是指某些东西，能像螃蟹钳子一样钳住某些东西。”
“如果说目前安全局，捕获灵粒方法是通过螯合作用来进行的话，那我宿舍里的茶树”
与阿晴一同读书的安生，思绪有一些发散，仿佛想到什么有意思的
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