秦并天下而扶苏自杀，汉有天下而惠帝弗嗣，唐则建成死于刃，宋则德昭不令其终，是理何在？
而详明吏理科的三道策论是：其一，我太祖高皇帝再造寰区，明并日月，威如雷霆，每有贪墨，即加严惩，而至今不绝，惩贪治恶之要，在于何也？
其二，司徒以乡三物兴贤能，太宰以三岁计吏治，详于《周官》。两汉而下，选举之制不同，归于得贤而已。考其大要，不过入仕则有贡举之科，服官则有铨选之格，任事则有考课之法。今新政频举，朕欲尽知治理之得失，举措是利弊，使乡野之声，达于庙堂，其可得也？
其三，夫文治之盛，莫如宋也，考课虽密，而莫重于官给历纸，验考批书。其他教官、武举、童子等试，以及遗逸奏荐、贵戚公卿任子亲属与远州流外诸选，委曲琐细，咸有品式。其间变更不常，沿革迭见，而三百余年元臣硕辅，鸿博之儒，清强之吏，皆自此出，得人为最盛焉。试论之。
而军谋宏远科的三道策论是：其一，东制西怀之要。
其二，北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻金论。
其三，夫以天下之大，北有虏寇，则以塞防，南有西夷、倭寇，则以海防，是以海防塞防何以全之，试论之。
朱载坖圈定考题之后，司礼监太监们随即抄录考题，分发给参考的学生，而诸位考官也结束锁院，前来巡视考场，对于朱载坖选择的考题，考官们都觉得还是很有深度的，朱载坖的考题重策论、史学而轻经义，朱载坖很清楚，参加制科这个考生，经义底子绝对是不差的，与其考察他们的经义，不如考察他们的史论。
朱载坖并没有去关心考生的作答，只是命令司礼监要好生保障这些考生的饮食，考完之后，朱载坖还以皇帝的名义赏赐参考的考生每人银钱五十两。
而两日之后，考试结束，就开始了阅卷工作，朱载坖也来到武英殿，查看这些考生的策论，朱载坖并没有去看详明吏理和贤良方正科的策论，而是首先查看军谋宏远科的奏疏。
朱载坖首先看的是李如松的东制西怀之论，李如松在自己的策论上首先说道：天朝之待外夷，罪恶昭著者，必申征讨之诛。大修戎备，甄拔将校，收招四方健儿，给以厚饩，用为选锋，军声始振
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