譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上扫除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。“
李斯让秦王以“天下一统”为目标，抓住当前时机，积极作为，这是以前从来没有人提过的。秦王看了，就向吕不韦提出，要请李斯出任自己的长史。吕不韦自然没有二话。长史的职责，类似今天的秘书长或办公室主任，是主官的属官，主要是办理主官的私人事务，并没有什么特别的职司，甚至薪俸也不从官府出，而是由主官自行支付。秦王任命自己长史，郎中令也不会有什么意见，这事就这么定下来。
任命李斯为长史，也相当于在吕不韦和秦王之间构筑了一个桥梁。现在秦王只是听政，执政的是吕不韦，秦王有疑问并不方便直接向吕不韦提出，以免被人怀疑对吕不韦有所不满，被有心人利用。有了李斯居中调节，秦王有疑问私下去问李斯，李斯再私下向吕不韦，甚至各官府咨询，动静要小得多，不会引起政坛的巨大动荡。而李斯也十分成熟，他小心谨慎地使用自己的地位，毫不张扬，和各方维持着和谐的关系，总能从各官员那里得到最核心的资料，经过自己整理后，再条分缕细地向秦王解释，最后还附上详尽的背景资料，让秦王自己阅读、理解。他从荀子那里学到的教学方法，恰到好处地用到了对秦王的教学上。
他拿到了各郡县历年上计的数据，拿到了各官府、地方军政官员的名单以及背景资料，他们在每个岗位所作出的成绩。而秦王也显示出对这些材料极强的理解能力。那些枯燥乏味的数字，和格式、用语基本相似的上计文书，都在秦王那里汇聚成鲜活的图景。——不用说，李斯在这个过程中获益更多。作为一个政治天才，他天生就能从字缝里读出背后的意义，并看穿写作者真实的意图。
王龁被任命为太原守，坐镇晋阳。他在参加了秦庄襄王的葬礼后，才和蒙骜一起，取道河东，往太原赴任。和蒙骜的家安在河东不同，王龁的家在关中，所以王龁赴任时，随行的亲卫、随从不过百人：亲营中的大部分亲卫都有自己的土地，不可能跟着他千里迢迢往太原居住，晋阳城也养不起
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