能地避免与费策贤这个大明使臣碰面，但现在看来这种看法是误解了李凒，他这么做并不是出于敬畏，而是因为之前的见死不救，让他对大明产生了恨意。
当然了，这种情绪对海汉与朝鲜之间的外交关系未尝不是一件好事，作为未来朝鲜国王的李凒对大明心生隔阂，那今后朝鲜的立场倾向于海汉的可能性就更大了，这也正是海汉外交官们所期望见到的局面。
田征点点头道：“今时今日的大明，内忧外患不断，若是处理得不好，今后处境只会越发艰难。那位费大人不知天下局势变化，也难免会有一些坐井观天的想法。世子你如今的眼界要远比他更为开阔，当然就不会同意他那些局限片面的观点了。”
目前海汉官方给李凒安排的学习课程极为驳杂，涉及到方方面面的领域，其中自然少不了外交这一项。田征虽然不是给李凒授课的教官，但他作为外事司的官员也参与了课程内容的制定，所以也大概了解李凒会学习哪些相关的内容。
海汉要让李凒今后将朝鲜纳入自己的阵营，便要通过在留学期间的培训，让李凒的世界观和价值观都能与海汉保持一致。而要达到这样的效果，自然是要让李凒开拓眼界，不再拘泥于家门口那一亩三分地，而是要放眼天下，明白国际局势的变化方向。
而李凒所学习的各种课程，虽然专业领域不同，但相辅相成，教学目标却都是一致。比如李凒今天来图书馆便是为完成航海功课查询地图资料，而通过这个过程，他就能比较形象地认识到海汉在东北亚区域的实际控制范围，特别是对大陆海岸线的掌控。
这些认知可没法通过简单的语言描述来让李凒明白其意义，但当他自己动手在地图上丈量和计算航程，便能对教官所讲述的“制海权”建立更明确的认识，对海汉在本地之外通过海路建立贸易网和军事基地的能力有更深的了解。
当这些信息逐渐在他的心中拼凑出一个强大的海汉国形象，在这方面成绩平平的大明，自然就会被他放到次一等的位置上去了。
田征话里一捧一踩，让李凒大为受用，脸上终于是露出了笑意：“田大人过奖了！在下眼界得以提升，也有赖于贵国能安排这次留学的机会。若非走出国门见识天
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